Avançar para o conteúdo

Psicopedagogia

Educação | Ensino | Competências

Em que consiste?

Psicopedagogia é um campo de conhecimento que combina as ciências da Pedagogia e da Psicologia. Esta área foca-se na educação e por isso, foca-se nas dificuldades na aprendizagem, que ocorrem no contexto familiar, escolar, comunitário e que podem ser remediados e prevenidos (Sá et al., 2008).

Neste sentido, a Psicopedagogia visa a melhoria das relações dos indivíduos com a aprendizagem, assim como melhorar a qualidade na construção da própria aprendizagem dos alunos (Weiss, 1991). Também o seu principal foco é o desenvolvimento da aprendizagem do indivíduo desde a infância até à idade adulta no sentido de construir uma moral autónoma tendo por base o respeito mútuo, a justiça retributiva e as regras partilhadas por todos (Simão, et al., 2005). Para além disso, a Psicopedagogia estuda, avalia e intervém o indivíduo no seu contexto tendo em conta as suas diferentes etapas de aprendizagem ao longo da vida.

Neste sentido, Piaget defende que a finalidade da educação é a construção de sujeitos autónomos a nível social, cognitivo e moral através da cooperação social. (Simão, et al., 2005, Piaget 1931a; 1935a;1939; 1948). Por isso, torna-se necessário criar condições para o desenvolvimento do pensamento do espírito livre, do espírito crítico e da capacidade para ultrapassar as pressões do meio (Simão, et al., 2005).

A quem se dirige?

A Psicopedagogia visa melhorar o processo de aprendizagem e melhorar o desempenho de crianças, adolescentes e adultos em diversos contextos tais como, escolar, familiar e comunitário.

Além disso, a intervenção é realizada em parceria com os professores, pais e outros agentes que promovem o desenvolvimento da aprendizagem, uma vez que a construção e desenvolvimento da criança passa pelas suas vivências no quotidiano, na escola e na família (Simão, et al., 2005)

Também se torna importante realizar sessões de sensibilização, por exemplo, no contexto escolar, que permitam alertar para as questões da aprendizagem e das suas diferentes etapas ao longo da vida.

Quais os objetivos e benefícios?

Através da psicopedagogia é possível:

  • Realizar avaliações que permitam reconhecer diagnósticos acerca das condições de aprendizagem de determinada pessoa;
  • Desenvolver competências que permitam uma melhor relação com o contexto de ensino/aprendizagem;
  • Desenvolvimento e partilha de estratégias que permitem melhorar a aprendizagem;
  • Desenvolver programas que permitam prevenir comportamentos de risco e de promoção de comportamentos saudáveis;
  • Colaborar com profissionais de ensino, em contextos educativos, com o intuito de desenvolver programas no âmbito da psicoeducação como, por exemplo, acerca dos problemas de aprendizagem, baixo rendimento escolar, bullying, entre outros.
  • Desenvolver sessões de esclarecimento para os pais que permitam esclarecer acerca das dificuldades na aprendizagem;
  • Desenvolver práticas de intervenção ajustadas a cada indivíduo;
  • Identificar sentimentos e comportamentos inerentes às dificuldades na aprendizagem;
  • Promover estratégias que permitam aumentar a autoconfiança e a autoestima, melhorar o desempenho académico e autorregular o comportamento.

Sinais de alerta para necessidade de intervenção

Como sinais de alerta destacam-se:

  • Dificuldade de atenção, concentração, impulsividade/hiperatividade;
  • Discurso confuso e desorganizado;
  • Desinteresse e desmotivação com a escola;
  • Problemas de comportamento, baixa autoestima e frustração;
  • Perda e/ou desorganização do material escolar;
  • Dificuldade em organizar as tarefas e atividades;
  • Discurso confuso e desorganizado;
  • Leitura de palavras imprecisa, lenta ou esforçada;
  • Inversão, omissão, adição de letras a falar e/ou a escrever;
  • Dificuldades em soletrar;
  • Dificuldade de compreender o significado do que lê;
  • Dificuldades na expressão escrita como, por exemplo, comete vários erros, ideias pouco claras;
  • Confusão com os sons que compõe as palavras;
  • Dificuldades na realização de operações aritméticas e na ordenação espacial dos números.

Referências Bibliográficas

American Psychiatric Association (2014). Manual de Diagnóstico e Estatística das Perturbações Mentais (5ª ed.). Climepsi editores.
Campus Móvil (2018). Benefícios da psicopedagogia. https://www.campusmovil.com.mx/2019/12/02/beneficios-de-la-psicopedagogia/
Muniz, G. (2021). Quais os Benefícios da Psicopedagogia na vida das crianças?. https://gerlanemuniz.com.br/quais-sao-os-beneficios-da-psicopedagogia/
Sá, M. S. M. M. et al., (2008). Introdução à Psicopedagogia (2ª ed.). IESDE Brasil S.A.
Simão, A. M. V. et al., (2005). Psicologia da Educação temas de desenvolvimento, aprendizagem e ensino (3ª ed.). Relógio D’água.
Weiss, M. L. L. Considerações sobre a Instrumentação do Psicopedagogo no Diagnóstico (1991). In B. J. L. Scoz et al. Psicopedagogia: o caráter interdisciplinar na formação e atuação profissional. Porto Alegre: Artes Médicas.