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Integração Sensorial

Motricidade | Atenção | Organização

Em que consiste?

Integração Sensorial baseia-se no processo neurológico através do qual o sistema nervoso central recebe, regista e organiza o input sensorial de forma a criar uma resposta adaptada do corpo ao ambiente, ou seja, a ter uma resposta motora adequada. Os estímulos externos são interpretados, associados e unificados, providenciado uma resposta segundo as exigências do meio – resposta adaptativa. 

Desta forma, a resposta adaptativa consiste numa ação apropriada em que a criança responde, com sucesso, ao meio envolvente. As respostas adaptativas exigem que a criança experiencie um tipo e uma quantidade de estimulação sensorial desafiante, mas que não sobrecarrega o sistema nervoso central. Sendo assim, a integração sensorial pretende potencializar a manifestação de uma resposta adaptativa, isto é, promover uma resposta adequada às características do meio. 

Exemplo prático: uma criança dotada de estratégias sensoriais adequadas, quando exposta a ruídos, é capaz de fechar a porta/janela de forma a inibir estes estímulos. No entanto, uma criança com hipersensibilidade auditiva apresentará uma resposta desadequada, como o choro, tapar os ouvidos, gritos, entre muitas outras reações. 

A quem se dirige?

As disfunções do processamento sensorial podem conduzir a problemas sensoriomotores e dificuldades na aprendizagem destas crianças.

Estas disfunções referem-se à forma como o cérebro recebe e processa a informação sensorial através do corpo e do ambiente e como produz uma resposta motora e comportamental apropriada.

Sinais de alerta para necessidade de intervenção

  • Chorar ou irritar-se demasiado
  • Não tolera o escuro ou o movimento
  • Necessita muito de colo para se acalmar
  • Procura muito tarefas que envolvam movimento
  • Não consegue estar sentado à mesa
  • Dificuldades na realização de atividades do dia-a-dia, nomeadamente: vestir, comer, higienização, entre outros
  • Mostra pouca reação a estímulos como a dor e/ou temperaturas extremas
  • A criança é desajeitada, caindo frequentemente, batendo contra portas/móveis, entre outras coisas
  • Exerce demasiada força no lápis ou na caneta
  • Dificuldades de aprendizagem
  • Necessidade de roer objetos como o lápis e/ou a roupa
  • Rejeita determinados texturas e cheiros
  • Dificuldades na alimentação e na regulação do sono
  • Não tolera etiquetas na roupa e/ou roupa apertada;
  • Tendência para birras e/ou postura demasiado passiva
  • Pouca tolerância ao toque